El recuento, el resumen y las preguntas. Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora
Comprensión Enseñanza Cognición Lectura Aprendizaje Estrategias didácticas
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El texto describe una experiencia de investigación en la cual se trata de comparar la eficiencia de tres tipos de estrategias para mejorar la comprensión textual. La primera está conformada por el recuento, la discusión y la relectura. La segunda, por el resumen; y la tercera, por las preguntas. Con el trabajo se pretende analizar las bondades y limitaciones de cada una de dichas estrategias.
Hurtado Vergara, R. D. (2005). El recuento, el resumen y las preguntas. Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora. Lenguaje, 33, 79–96. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v33i0.4825
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Recibido 2017-07-19
Aceptado 2017-07-19
Publicado 2005-11-28
Aceptado 2017-07-19
Publicado 2005-11-28