Narrativas y ambientes virtuales en procesos de enseñanza y aprendizaje
n. 3 (2019)

 

Praxis, Educación y Pedagogía, N°3.

Narrativas y ambientes virtuales en procesos de enseñanza y aprendizaje

Enero - Junio 2019

DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i3

Publicado: 2019-01-15

DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i3.10744
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i3.9375
  • Páges : 6-43 |
  • 219 | 139 | 18
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i3.8793

Avaliação do uso do ciclo de inquérito em escolas rurais da Bolívia

Alejandra Irene Roldán Flores, Fortunato Velásquez, Shirley Palomeque De la Cruz, Loly Vargas Callisaya, Luis F. Pacheco
  • Páges : 44-71 |
  • 194 | 167 | 20
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i3.7888
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i3.8321
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i3.8320
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i3.8675

Angústia e medo docente na contemporaneidade: uma reflexão sobre a realidade brasileira

Karine de Assis Oliveira Soares, Flomar Ambrosina Oliveira Chagas, Euclides Paradeda Corrêa
  • Páges : 158-171 |
  • 170 | 110 | 12
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i3.8591