Évaluation du podcast comme genre discursif en ELE
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Résumé
Cet article prend comme point de départ une recherche axée sur l'amélioration des compétences orales des étudiants apprenant l'espagnol comme langue étrangère (ELE). Il propose l'utilisation des podcasts comme outil pédagogique et explore leur rôle en tant que forme de communication. De plus, il propose une méthode d'évaluation de la compétence linguistique. Pour commencer, le document décrit les caractéristiques, fonctions, types, processus de production et utilisation des podcasts. Il aborde ensuite l'évaluation des compétences orales et suggère une grille d'évaluation pour déterminer la compétence orale lors de la réalisation du podcast. L'étude s'appuie sur l'approche de la recherche-action qui a permis de démontrer qu'un apprentissage significatif se produit lorsque les enseignants et les apprenants parviennent à des accords communs et que ceux derniers adoptent face à leur apprentissage un rôle actif.
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