Elementos de reflexão sobre os valores da actividade científica na educação científica a partir da perspectiva sociocultural

Resumo

Hoje a ciência enfatiza a importância de incluir elemento e os valores da atividade científica no ensino da ciência ética como uma alternativa para superar a concepção herdada do conhecimento científico, que é feito o conhecimento ético explícito per o assunto é valorizações ausentes e neutros e relações com a sociedade e cultura, e, assim, alcançar formação significativa dos sujeitos neste contexto educacional.

Para realizar esta pesquisa descritiva metodológica documento abordagem tipo de análise qualitativa que estabeleceu um contraste entre as ideias da filosofia contemporânea da ciência da educação e da ciência no que diz respeito aos valores de atividade científica foi abordado e perspectiva sociocultural, aspectos que permitiram, como resultado deste trabalho algum alimento para o pensamento que possível devolver esses contextos como fundamentos da dinâmica educativa e, assim, promover o ensino da ciência.

Finalmente, deve-se notar que este trabalho, leva a idéia da ciência como uma atividade humana e uma atitude de pensamento e ação, que reconhece a ética, valores de atividade científica e a noção de sujeito, como elementos que podem contribuir para em condições de ensino da ciência no pensamento e conhecimento dos indivíduos, o que afeta diretamente ações conscientes e éticos que finalmente permitirão perspectivas de mundo e da realidade, e práticas sociais que, com a seguir cultura produtos gerados.