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This article presents some reflections and partial results of the category Sexed bodies-technomediated bodies, as part of the ongoing doctoral research Young people, sexual education and digital media: traits of sexual subjectivities. The exposed ideas focus on the recent virtualization of the bodily experience of young people. It is about identifying some clues and contributions for an education in and for sexuality, which recognizes the preponderant role of social networks in the configuration of sexual subjectivities. To answer these questions, a qualitative methodology is proposed in which multi-situated Ethnography, virtual Ethnography and Arts-based Research converge. The partial results correspond to a preliminary investigation carried out with students between the ages of 13 and 19 belonging to the La Toscana Lisboa District Educational Institution.

Stephanny Parra-Ordóñez de V., Universidad del Bosque

Doctoranda en Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Pedagógica Nacional. Magíster en Estudios Culturales, Universidad de Los Andes. Maestría en Educación inclusiva e intercultural. Referente de género de la Secretaría de Educación del Distrito e Investigadora en temas de género y sexualidades en el campo educativo. Licenciada en psicología y pedagogía. Maestra de Filosofía y ética Colegio La Toscana Lisboa I.E.D. y Docente de la Universidad del Bosque, Bogotá, Colombia.

Parra-Ordóñez de V., S. (2022). Sexed bodies - technomediated bodies: an approach to the sexual subjectivities of young schoolchildren in Bogotá-Colombia. PROSPECTIVA. Revista De Trabajo Social E Intervención Social, (34), 287–308. https://doi.org/10.25100/prts.v0i34.11561

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Received 2021-08-30
Accepted 2022-06-22
Published 2022-07-01

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