Hacia una propuesta pedagógica auto-formativa para la comprensión de lectura en inglés

Carlos E. Ossa E.; Harvey Tejada

doi:10.25100/lenguaje.v0i23.13977

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Hacia una propuesta pedagógica auto-formativa para la comprensión de lectura en inglés

https://doi.org/10.25100/lenguaje.v0i23.13977

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Publicado: dic 15, 1995

Número: Núm. 23 (1995): Número 23

Sección Artículos

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Autores

Carlos E. Ossa E. Universidad del Valle - Cali, Colombia

Harvey Tejada Universidad del Valle - Cali, Colombia

Resumen

Cómo citar

Ossa E., C. E., & Tejada, H. (1995). Hacia una propuesta pedagógica auto-formativa para la comprensión de lectura en inglés. Lenguaje, (23), 74–86. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v0i23.13977

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